أما ملّ العالم العربي مناهج بلا مباهج، وتعليماً رتيباً بلا برامج؟ حقّاً تستحق الرثاء، الأمّةُ التي ترى نظامها التربوي وظيفةً تقوم بها، وواجباً تؤدّيه. الطريف في المأساة أن الناس يعجبون لكثرة الاختراعات ووفرة الإنتاج الصناعي والتقاني، وتحليق أرقام التنمية والنمو، في الدول المتقدمة، وينسون أن التربية والتعليم منذ مطلع القرن العشرين وهما شيء واحد في دنيا العرب. هما في البلاد العربية تعليم لا يعرف التطور والتجديد والتغيير، وتربية عاطلة، لا تحظى ولا حتى بدور كومبارس.

هناك مثل شعبي، مبدئيًا أعتذر عن ذكره ولكنه يصيب كبد الحقيقة.. يقال: (عنز الشعيب تحب التيس الغريب).

قبل سنة، للمرة الأولى أنتبه أنّ فعل «كتب» إذا أضفت قبله حرف الميم تصبح مكتبة، وفعل «درس» إذا أضفت عليه حرف (م) تصبح مدرسة، وكلمة زرع تصبح مزرعة وهكذا، السؤال لا أعرف لماذا حرف الميم يُغيّر الحال؟،...